Tematyka INFOBROERSTWA SYSTEMOWEGO to odpowiedź na pytanie: Jakiej wiedzy potrzebujesz, żeby zrealizować swój cel? Twój zespół. Twoja organizacja. Co zrobić – prosto, szybko i skutecznie. Czasu masz mniej, niż sądzisz….
Deklaracje poparcia dla polityki Putina budzą u nas sporo emocji. I słusznie. Można je interpretować jako symptomy sowieckiego sposobu myślenia. Kiedy jednak zastanowić się nad tym, co w sposobach myślenia dzieli nas, a co łączy – można dojść do nieoczekiwanych wniosków i szokujących konkluzji.
Bierzemy codzienność pod lupę MSE™. Analizujemy przykłady konkretnych organizacji. Przykłady zdarzeń, które miały w nich miejsce, a zostały upublicznione – dzięki pracy dziennikarskiej. Nie wiemy na ile opisywane zdarzenia są reprezentatywne dla danego zespołu czy dla całej organizacji, gdzie zaistniały. Ale ich pojawienie świadczyć może o istotnej obecności sposobu myślenia, który wyznacza codzienne zachowania.
Interwencje dziennikarskie uruchamiają – z zasady – mechanizm dochodzenia winnego. To jest bardzo ważny motyw i tego wymaga zarówno społeczne poczucie sprawiedliwości, jak i normalna, ludzka przyzwoitość. Winny zostanie wskazany i ukarany. I to jest jeden aspekt sprawy.
Czytaj dalej „„Chciała pomocy dla chorej mamy, postraszyli ją policją”- jaki to system wartości?”
Tadeusz Wojewódzki
W naszej ofercie podajemy informację, że MSE™ jest produktem wspierającym i uzupełniającym ofertę DEVOTEAM Center of Excellence S.A. Mamy na myśli przede wszystkim metodyki zarządzania projektami takie, jak PRINCE2. Na czym relacje między tymi produktami polegają?
Pytanie to sytuujemy w szerszym kontekście: Czy jest jakaś luka na rynku produktów zarządczych, dokładniej – metodyk zarządzania projektami- istotna z perspektywy uwarunkowań ich wdrożeń? Czy jest coś takiego, bez czego one nie mogą się obejść, ale jednocześnie nie wypełniają tej luki wprost? Czego można uczyć każdego i w czym doskonalić najlepszych, w czym nie doskonalą i czego bezpośrednio nie uczą produkty takie, jak PRINCE2® /ogólnie – brytyjskie standardy zarządzania/ ? Jaki to produkt? Jak jest on usytuowany względem innych, obecnych na rynku usług doradczych i szkoleniowych? Czy jest w stosunku do nich na poziomie meta refleksyjności? Jest w nich założony milcząco, entymematycznie? Co łączy go z decyzyjnością?
Na pierwszy rzut oka odpowiedź wydaje się tautologiczna, skoro szukanym przez nas obszarem – jest bez wątpienia SPOSÓB MYŚLENIA.
Sposobu myślenia można, a nawet należy uczyć. Od sposobu myślenia zależy efektywność decyzji. Sposób myślenia pojawia się na każdym poziomie zarządzania i chociaż myślenie strategiczne jest inne niż taktyczne czy operacyjne, to owa „inność” nie może prowadzić do wzajemnego wykluczenia i chaosu. To sposób myślenia decyduje o synergicznym rezultacie produktów powstających we współczesnych organizacjach.
Czytaj dalej „MSE™ a PRINCE2 – szerzej: metodyki zarządzania projektami”
Czy istnieje obecnie kategoria „kompetencji uniwersalnych”? Przydatnych w każdej organizacji – bardzo małej (mikroprzedsiębiorstwie) i bardzo dużej (korporacji)? Jeśli tak, to co ta kategoria uniwersalnych kompetencji obejmuje i w jaki czasie można je pozyskać? Jak jest tryb ich certyfikacji?
Potrzeby rynku pracy interpretuje się niejednokrotnie poprzez pryzmat ogłoszeń o rodzaju aktualnie poszukiwanych kwalifikacji. Ten rodzaj informacji wart jest zapewne śledzenia, ale ponadto interpretacji, szczególnie interdyscyplinarnej, uwzględniającej kulturowy kontekst naszych organizacji. Jeśli przyjąć taką perspektywę intelektualną, to obszar zidentyfikowany pierwotnie, jako „potrzeby rynku pracy” – można zredukować do pewnego tylko jego segmentu, z którego wykluczeni są pierwszoplanowi interesariusze. Publiczne oferty pracy adresowane są bowiem do „obcych” – o czym decyduje wyczerpanie interesariuszy z listy rodzinnej (bliskich, spokrewnionych, „zaufanych”), formalny wymóg takiego ogłoszenia lub jej wyjątkowa nieatrakcyjność.
„Chodzi o organizowanie się ludzi wokół idei, uporczywe, trwałe, konsekwentne, nieustępliwe, dobrze zorganizowane. Właściwe dla Syndromu M.„
„Politycy planują drastyczne podniesienie składki ZUS dla przedsiębiorców. Mamy zamiar walczyć nie tylko o zaniechanie prac nad podwyżką ZUSu ale również o stworzenie uczciwych warunków prowadzenia działalności gosp. w Polsce.
Politycy oraz związkowcy planują drastyczne podniesienie składki ZUS płaconej przez samozatrudnionych. Sładka tylko na ubezpieczenie społeczne ma wynosić od 400 do nawet 2400 zł .Wejście w życie tej propozycji oznaczać będzie drastyczny wzrost biedy oraz bezrobocia. Doprowadzi też do upadku wiele małych i średnich przedsiębiorstw pozbawiając w ten sposób środków do życia nie tylko właściciela i jego rodzinę ale również pracowników których zatrudniał. Tylko od nas przedsiębiorców zależy czy uda nam się zjednoczyć i wspólnie walczyć o nasze prawa.
To prawda, że historia jest najlepszym nauczycielem. Ale też prawdą jest, że te same zdarzenia różnie są interpretowane, że różne płyną z nich nauki. I choć wszyscy widzą to samo, wyciągają wnioski z tego, co widzą – diametralnie różne. Obecnie Majdan stał się symbolem – lustrem, w którym przeglądają się współcześni.
Korzystanie z cudzych doświadczeń jest zajęciem na wskroś egoistycznym. Tutaj każdy może zabrać dla siebie i swoich najbliższych więcej niż uniesie i zaoszczędzić przynajmniej tyle, ile stracili ci, z doświadczeń których korzystamy. Jedynym, ale za to kategorycznym ograniczeniem – jest jednak mądrość korzystającego. Mądrość, to wiedza przefiltrowana przez wartości, w stałej z nimi relacji. Nic nas nie różni, nic bardziej nie dzieli i nic mocniej nie łączy – jak wartości. To, co uważamy za najważniejsze w życiu, cenne, warte naszych zabiegów, poświęcenia, nawet oddania własnego życia.
Uniwersytet Gdański
1992 r. Zeszyty Naukowe – Filozofia i Socjologia Nr 15
Tadeusz Wojewódzki
Wstęp
Problematyka aksjologiczna w refleksji metodologicznej nad naukami praktycznymi sprowadza się przede wszystkim do ocen i oceniania. Obejmuje ona zagadnienie prawomocności tych twierdzeń (wypowiedzi), metodologiczne implikacje obecności tychże, ale nadto rolę oceniania w procedurze badawczej nauk praktycznych.
Celem niniejszego szkicu jest zilustrowanie na wybranych zagadnieniach tezy o istotnym znaczeniu problematyki aksjologicznej w interesującym nas typie refleksji, ale nadto prezentacja własnych rozstrzygnięć, obejmujących zarówno koncepcję nauk praktycznych, jak i status metodologiczny twierdzeń oceniających.
Refleksja metodologiczna nad naukami praktycznymi wiąże się w polskiej tradycji filozoficznej z nazwiskami K. Krzeczkowskiego, J. Kalinowskiego, A. Siemianowskiego, H. Stonerta, A. Podgóreckiego, T. Kotarbińskiego, T. Pszczołowskiego. Autorzy podejmujący kwestię nauk praktycznych zgodni są w zasadzie w jednym tylko: iż takie dyscypliny, jak nauki medyczne, techniczne, pedagogika itd. różnią się od fizyki, chemii, biologii, psychologii itd.
Czytaj dalej „Problematyka aksjologiczna w metodologii nauk praktycznych”
Tadeusz Wojewódzki
komunikacja wiedzy: efektywność i problemowa relewancja.
/w:/ Współczesne oblicza komunikacji i informacji. Problemy, badania, hipotezy. Głowacka Ewa, Kowalska Małgorzata, Krysiński Przemysław (red.) WNUMK Toruń 2014 ss. 221- 235
Komunikacja wiedzy jest procesem, który we współczesnych organizacjach urósł do rangi czynnika krytycznego efektywności. Ten rodzaj zależności rozpoznajemy w obszarze uwarunkowań infrastruktury intelektualno-mentalnej, który nie jest zazwyczaj przedmiotem zainteresowania rutynowych kontroli, audytów, a nawet kontrolingu. Autor wskazuje instrumentarium metodologiczne oparte na Metodyce Syndromicznej Explorer. Umożliwia ono sprawne poruszanie się w płaszczyźnie intelektualno-mentalnych uwarunkowaniach organizacji. Rezultatami zastosowań proponowanego podejścia są np. syndromy barier mentalnych i paradygmaty myślenia, traktowane jako formuły przejawiania się sposobów myślenia, kreujących realną praktykę organizacji. Konflikty w obszarze sposobów myślenia są źródłem wytracania energii organizacji, atomizacji zespołu i efektywności niższej, niż wynika to z kalkulacji potencjału ludzkiego. Problemowa relewancja wiedzy wskazywana jest w artykule jako skuteczne rozwiązanie konfliktów komunikacyjnych. Autor rekomenduje ścieżkę kwantyfikowania, dostrzegając w niej optymalną formułę problemowej relewancji wiedzy. Kwantyfikowanie wiedzy wymaga humanistycznych kompetencji: bibliotekoznawczych, metodologicznych, filologicznych – czy szerzej – humanistycznych. Ścieżka kwantyfikacji wiedzy zbliża kompetencje humanistyczne do realnych potrzeb praktyki biznesowej, usługowej czy administracyjnej. Wpisuje się tym samym w program humanistyki nastawionej na realizację praktycznych potrzeb współczesnych organizacji.
Czytaj dalej „Komunikacja wiedzy: efektywność i problemowa relewancja”
Tadeusz Wojewódzki
2014-02-20 0846_TW680303_v01 _WOREK_ kraj przyjazny_ sposób myślenia_ Syndrom 5 dkg władzy_formalizm
Asocjacje: „Syndrom 5 dkg władzy” –powszechny był w czasach PRL. Ludzie mogli wprawdzie bardzo niewiele, w porównaniu z obywatelami spoza sowieckiego modelu swobód demokratycznych, ale mogli za to odgryzać się do woli i bezkarnie na innych, szczególnie obcych (nie ze swojej wsi). Formą obrony przed „Syndromem 5 dkg władzy” była formuła ZNAJOMEGO. Załatwienie czegokolwiek, gdziekolwiek – uwzględniało obowiązkową kolejność kroków, gdzie pierwszym było ustalenie znajomych oraz „znajomych naszych znajomych”. Można powiedzieć, że tak się rodziła sowiecka karykatura epoki społeczeństwa informacyjnego, gdyż poziom informacji o znajomych i „znajomych naszych znajomych, którzy będą prze to także naszymi znajomymi” wyznaczał poziom efektywności działania i komfortu życia.
T. Wojewódzki , Zarządzanie treścią jako wyznacznik kultury projektowej nowoczesnej organizacji./w:/ Zarządzanie problemami w nowoczesnej organizacji. red. Lech W. Zacher. Warszawa 2007 ss.107 – 195
Z kulturą organizacji, a w szczególności kulturą projektową- spotykamy się bardzo często. Nie zdajemy sobie zazwyczaj sprawy z tego, że to, co nas irytuje, dziwi czy zaskakuje- jest właśnie jej oznaką, przejawem czy konsekwencją. Kultura organizacji, czyli wiedza oraz system wartości generujący zachowania organizacji, w tym kultura projektowa, czyli wiedza oraz system wartości generujący zachowania organizacji realizującej projekty, jako formy działania, należą do zagadnień teoretycznych. To prawda, ale konsekwencje tego, co wiemy o np. komunikacji, o przepływie informacji, o czynnościach, które powinny stanowić nieodłączny element określonych stanowisk pracy, mają swój bardzo wymierny, odczuwalny, praktyczny wymiar. Szczególnie w tym obszarze, właśnie kultury organizacji, określenie, że nie ma niczego bardziej praktycznego, jak dobra teoria, wydaje się być jak najbardziej na miejscu. Szczególnie, jeśli odbiega ona od naszych oczekiwań wobec organizacji, z którymi mamy kontakt.
Czytaj dalej „Zarządzanie treścią jako wyznacznik kultury projektowej nowoczesnej organizacji”
„Źródła napięć społecznych tkwią właśnie tutaj. Badania tzw. opinii publicznej dotyczą obszarów deklarowanych, a nie respektowanych. Korzystające z nich instytucje funkcjonują w iluzorycznej realności.”
Fragment Asocjacji
Diagnozy współczesności formułowane w laboratoriach humanistyki są bezpieczne dla świata. Nie ze względu na szczelność systemów ochronnych przed wirusem mądrości, ale ze względu ma możliwości alokacyjne mediów: wagę sensowności treści, jakie mogą unieść. Media specjalizują się w transporcie treści lekkich („letkich„).
Z Anną Pałubicką jest problem: diagnozuje współczesność jednoznacznie,zrozumiale i bez zbędnego dyskursu. Mówi – jak jest. Sensownie. Media rozstrzygną czy „letko”. Póki co przeanalizujcie – proszę – sami:
Adiunkt w Zakładzie Teorii i Filozofii Komunikacji Instytutu Filozofii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Prowadzi zajęcia z podstaw metodologii, semiotyki logicznej i semiotyki informacji, rodzajów wiedzy oraz pragmatyzmu.
Autor kursu e-learningowego z wprowadzenia do filozofii dla Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy. W pracy badawczej zajmuje się semantyką proceduralną, filozofią i semiotyką informacji oraz metodologicznymi podstawami infobrokerstwa systemowego.
Trener i koordynator kursu infobrokerskiego realizowanego w Instytucie Filozofii UAM.
Trener MSE™ aktywnie uczestniczący w opracowywaniu formuł wdrażania metodologii, szczególnie programu humanistyki zintegrowanej w środowisko przedsiębiorczości.
Na naszym blogu: tutaj
Jeśli nie wiadomo o co chodzi, to chodzi o pieniądze? Tak się zwykło mawiać. Pieniędzy od tego nie przybywa, ale przynajmniej wiadomo o co chodzi. Wiadomo? Tak zwykliśmy sądzić…
Przekonanie o tym, że „jeśli nie wiadomo, o co chodzi, to chodzi o pieniądze” jest z tej samej grupy zdroworozsądkowych przekonań, co stwierdzenie, że „wyjątek potwierdza regułę” lub że „nadzieja jest matką naiwnych”. Wiadomo, że wyjątek nie potwierdza, ale regułę obala, że nadzieja jest natchnieniem najmądrzejszych… A co z pieniędzmi?
Z zawodu inżynier telekomunikacji ze specjalnością urządzenia cyfrowe i systemy kontrolno-pomiarowe. Ukończył studia pomagisterskie w zakresie zarządzania. Ponad 20-letnie doświadczenie zawodowe to przede wszystkim projektowanie systemów informatycznych, zarządzanie projektami inf. oraz zarządzanie strategiczne w firmie IT – projektował i współtworzył rozwiązania systemowe dla bankowości, zarządzał firmą informatyczną.
Wiodący konsultant w DEVOTEAM Center of Excellence S.A.. Akredytowany trener wiodący ITIL®. Akredytowany trener PRINCE2®, P3O®, MoP™
Wiodący konsultant MSE™. Współautor wdrożeń MSE™ oraz opracowań metodycznych z tego zakresu. Uczestnik programu humanistyki zintegrowanej rozwijanego przez metodologiczny ośrodek poznański na Uniwersytecie im. A.Mickiewicza w Poznaniu.
Były wieloletni zawodnik, wicemistrz Polski w żeglarskiej klasie 420.Sport nauczył go nieszablonowego podejścia do każdego zadania, co skutecznie wykorzystuje jako konsultant. Specjalizuje się w modelowaniu i projektowaniu systemów IT. Akredytowany trener w zakresie PRINCE2, ITIL, P3O, MoP oraz MSE™.
Moduł 1. Ścieżki infobrokerskie
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Moduł 2. Źródła informacji:
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Moduł 3. Internet i wyszukiwanie informacji:
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Moduł 4. Ocena i ewaluacja jakości informacji:
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Moduł 5. Prawo autorskie
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Moduł 6. Współczesna organizacja jako środowisko pracy infobrokera
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Moduł 7. Kreowanie ścieżki kariery zawodowej infobrokera
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Moduł 8. Organizacja środowiska pracy infobrokera systemowego
Realizacja ww. bloków tematycznych umożliwi kursantom:
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Blended learning.
Kurs pomyślany został w taki sposób, aby optymalizować czas przewidziany na kontakt z uczestnikami. W związku z tym planuje się poprowadzenie go dwiema, uzupełniającymi się ścieżkami: szkoleniem online oraz bezpośrednim kontaktem z kursantami. Taka formuła stworzy bezpieczny bufor emocjonalny i czasowy do bezpośredniego kontaktu z uczestnikiem kursu i korzysta z doświadczeń blended learning
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Harmonogram kursu jest elastyczny dzięki modułowej konstrukcji oraz formule obejmującej zarówno zajęcia stacjonarne: szkolenie, warsztaty, coaching – jak i online: platforma kontaktów bilateralnych, zindywidualizowany tok kreowania ścieżki kariery zawodowej kursanta optymalny dla jego potrzeb i możliwości.
Dotychczasowe doświadczenia w realizacji analogicznych programów potwierdzają zasadność konstrukcji :
Szczegółowy program szkolenia – warsztatów – dostosowywany jest do rozpoznanych potrzeb Klienta.
więcej – kontakt :wojewodzki@wojewodzki.pl
Decyzja Komisji Europejskiej będzie budziła wiele komentarzy i jak to u nas – mocno emocjonalnych. Bankowo pojawi się psi syndrom i z dyskusji nie wynikną żadne korzyści społeczne. A jest przecież wyjątkowa okazja, by poważnie porozmawiać o sposobie myślenia naszej władzy – samorządowej. Poważnie, to znaczy zgodnie z zasadami rozumu. Nasz głos w tej sprawie opiera się na metodzie, która stosujemy przy audytowaniu firm. Także administracji. Swoje wnioski przedstawiamy jak zwykle w postaci kwanta wiedzy. Z tym, że ze względów publicystycznych rozpoczynamy jego prezentację od własnych asocjacji przyjmując porządek: Asocjacje->Metryczka kwanta->Cytat.
Asocjacje:
Jaki sposób myślenia o inwestycji i inwestowaniu wpisany jest w decyzję o budowie lotniska w Gdyni? W CYTACIE kwanta wiedzy pojawia się sformułowanie ;” /…/żaden prywatny podmiot gospodarczy nie zdecydowałby się na inwestycję na takich samych warunkach”. Przypomnijmy, że w MSE™ diagnozujemy sposób myślenia zespołu realizującego określone cele zawracając uwagę na ZJAWISKA, a nie LUDZI. Chodzi o to, jakie bariery mentalne i paradygmaty myślenia występują w zespołach, by na tej postawie rekomendować zmiany.
Opierając się na wnioskach Komisji Europejskiej zarzut dotyczy sposobu myślenia. Nie kategoriami prywatnego podmiotu gospodarczego – czyli jakiego?
Czytaj dalej „Port lotniczy w Gdyni – sposób myślenia na cenzurowanym”
Absolwentka magisterskich studiów z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowo-technicznej oraz filologii germańskiej, a także studiów podyplomowych „menedżer projektów naukowo-badawczych”.
Adiunkt w Zakładzie Informacji Naukowej Instytutu Informacji Naukowej i Bibliologii UMK. Prowadzi zajęcia dydaktyczne na studiach stacjonarnych, niestacjonarnych i podyplomowych z przedmiotów, których tematyka oscyluje wokół problematyki elektronicznych zasobów informacyjnych (informacja w społeczeństwie wiedzy, działalność informacyjna, informacja w biznesie, broker informacji, elektroniczne źródła informacji, informacja naukowa, zasoby cyfrowe, wyszukiwanie informacji, edycja tekstu w środowisku elektronicznym, benchmarking procesów i usług, Internet w instytucjach GLAM).
Twórca autorskiego programu kształcenia i kierownik Studiów Podyplomowych z zakresu Infobrokerstwa i Zarządzania Informacją. Autorka treści dydaktycznych i tutor kursów e-learningowych „BIBWEB” i „Login: Biblioteka” przygotowywanych przez Bibliotekę Uniwersytetu Warszawskiego, Fundację Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego, Polsko-Amerykańską Fundację Wolności oraz Fundację Billa i Mellindy Gates. Prowadząca stacjonarne warsztaty przedmaturalne „Starter” i „Matura bez Google’a? To możliwe!”.
Jej zainteresowania koncentrują się wokół informatologii jako dyscypliny naukowej, oddziaływania Internetu jako źródła informacji oraz wykorzystywania koncepcji mądrości tłumu (crowdsourcingu) w działalności instytucji sektora informacyjnego.
Absolwent studiów magisterskich na kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo (specjalność: informacja naukowa). Specjalista ds. IT w Instytucie Informacji Naukowej i Bibliologii UMK w Toruniu.
Wykładowca na studiach stacjonarnych z zakresu kulturoznawstwa (specjalność: cyberkultura) i informatologii oraz na studiach podyplomowych z zakresu infobrokerstwa i zarządzania informacją (źródła informacji, wyszukiwanie informacji, zasoby Sieci Drugiej Generacji, grafika komputerowa i projektowanie serwisów WWW).
Twórca, koordynator i tutor szkoleń e-learningowych „BIBWEB” i „Login: Biblioteka” przygotowywanych przez Bibliotekę Uniwersytetu Warszawskiego, Fundację Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego, Polsko-Amerykańską Fundację Wolności oraz Fundację Billa i Mellindy Gates. Prowadzący stacjonarne warsztaty przedmaturalne „Starter” i „Matura bez Google’a? To możliwe!”.
Interesuje się nowoczesnymi technologiami, projektowaniem i wdrażaniem systemów CMS, wyszukiwaniem informacji oraz e-learningiem.
Ta strona używa cookies. Pozostając na niej wyrażasz zgodę na ich używanie. Więcej Informacji
Polityka dotycząca cookies i podobnych technologii Dla Państwa wygody używmy plików cookies i podobnych technologii m.in. po to, by dostosować serwis do potrzeb użytkowników, i w celach statystycznych. Cookies to niewielkie pliki tekstowe wysyłane przez serwis internetowy, który odwiedza internauta, do urządzenia internauty Cookies używają też serwisy, do których się odwołujemy pokazując np. multimedia. W przeglądarce internetowej można zmienić ustawienia dotyczące cookies. Brak zmiany tych ustawień oznacza akceptację dla stosowanych tu cookies. Serwis nasz stosuje cookies wydajnościowe, czyli służące do zbierania informacji o sposobie korzystania ze strony, by lepiej działała, oraz funkcjonalne, czyli pozwalające „pamiętać” o ustawieniach użytkownika (np. język, rozmiar czcionki). To m.in.: - cookies google-analytics.com – statystyki dla naszej witryny - cookie powiązane z wtyczką „AddThis Social Bookmarking Widget”, która służy ona do łatwego dzielenia się treścią przez serwisy społecznościowe. Polityka prywatności serwisu Addthis opisana jest tu:http://www.addthis.com/privacy/privacy-policy#publisher-visitors (po wybraniu przez użytkownika serwisu, poprzez który będzie się dzielił treścią z witryny mac.gov.pl ,w przeglądarce użytkownika pojawią się cookies z tamtej witryny) - cokies sesyjne (wygasają po zakończeniu sesji) Pozostałe nasze serwisy używają także: - cookies na oznaczenie, że wypełniona została ankieta/sonda (jeśli takie ankiety/sondy są stosowane w witrynie) - cookies generowanych podczas przełączania się do innej wersji serwisu cms, tj. wersji mobilnej oraz wersji dla słabo widzących (wai) - cookies sesyjnych (wygasają po zamknięciu sesji) – używane podczas logowanie użytkownika do panelu strony - cookies utworzonych w momencie zmiany szerokości strony (jeśli witryny posiadają włączoną tą funkcjonalność) - cookies na oznaczenie, że zaakceptowano politykę prywatności Serwisy obce, z których materiały przedstawiamy, mogą także używać cookies, które umożliwiają logowanie się, oraz służą dostarczaniu reklam odpowiadających upodobaniom i zachowaniom użytkownika. W szczególności takie cookies to: W serwisie youtube.com – zawierające preferencje użytkownika, oraz liczydło kliknięć (opisane są w polityce prywatności http://www.google.pl/intl/pl/policies/privacy/) W serswisie player.vimeo.com i av.vimeo.com – pozwalające się zalogować, a także cookies umieszczane przez reklamodawców pozwalające uzależniać wyświetlane reklamy od zachowania użytkownika (polityka w sprawie plików cookies dostępna jest pod adresem http://vimeo.com/cookie_policy)
